主任亲自点头，循环的一些感悟

梓川咲太

如果自认为理解能力还好，直接跳到最后有浓缩版图片
大家好，我是24期的梓川咲太，至少目前未知，日收没过五百，在我师父主任面前还是扑街，但是扑街有扑街的一些成长感悟，现在和大家说说
我打开网文之家，竟然没有帖子分享循环，那我就要稍微分享一下了。
在最开始，我们遇到的第一个问题就是循环，什么是循环，循环该如何做。
我相信这是每一个新手扑街的问题，这个词取的好，也不好。
好在简单明了，让我们知道是一个个事件来回套，不好就是不是单纯的套，他是有技巧的。
我接触最早的循环，是主任讲的目的。
举了一个摆烂系统的例子，主角要摆烂，这就是目的。
而循环的建立，就是让目的有阻拦。
比如说主角要摆烂，但是环境不让，学校不让，家长不让，让主角的摆烂之路，没那么好走。
有阻拦，就出现剧情了。
当时的例子是，主角解锁了摆烂系统，要退学（目的，主角思考产生），但是家里老爹不让，说什么你要是考试最后一名，才让你退学。中间主角老爹塞钱，必定让主角拿不到最后一名。
当然，例子不可能这么简单，其中还有期待感和爽点的讲解，我只是精简一下，我们只讲循环。
这个时候，有细心的同学已经发现了，目的阻拦，好像就是一个剧情点。
只要这样的剧情点连起来，就是一个个循环。
听完这节课，我懂了，又好像没懂。
循环难道就是主角有目标，然后上阻拦吗？
我信心满满的写了稿子，却被主任骂道没有循环。
这个时候，我察觉到了不对，我理解的循环好像有些问题。
随着课程讲解，我学到了明暗牌的课。
而这个时候，还是主任讲课，讲的是身份。
他大概意思就是，身份是可以带出目的的，如果带不出来，就是你的身份不准确。
乞丐要钱合理吗？要钱就是目的。
如果说不够准确，那好，再叠身份。
现在一个饥肠辘辘的乞丐已经饿了好几天，没有任何技能，在他的认知中，乞讨可能会有钱，然后可以吃饭。
要钱吃饭，目的出现。
如果是单纯的目的，那就是要饭，然后要到了，没有任何的看点。
这个时候，该上阻拦了。
可阻拦怎么加，成了问题，该如何合理的出现阻拦。
这个就是这节课的感悟。
还是身份。
用目的去阻拦目的。
刚刚要钱的乞丐是乞丐1，现在设计一个乞丐2。
他的身份就是当地的丐帮小弟，专门在这个地盘要饭，乞丐1不是丐帮的人，却在他的地盘要饭。
身份有了。
目的就是赶走乞丐1.
目的相交，天然的带出冲突，给乞丐1加了阻拦。
然后故事推演下去，乞丐1的目的达成或者没达成，一个循环。
但是配角加多了，有可能显得混乱，这里我想到一个方法，不知道对否，就是外部因素改变。
比如出现秘境，出现宝物。
让配角已经达成的目的，出现新目的。
这样，还可以水一个循环。
如果循环偏了，就是身份偏了，这个也是我犯过的毛病，包括现在也可能犯。
这就是我学习循环的一点小感悟，欢迎大家讨论，因为我也不太清楚讲的对否。


出现问题就找主任，他说了对的！

梓川咲太

忘检查错字了，凑合着看吧各位朋友

一杯敬月光

六百六十六

$派大星

梓川师兄，教我写书~

林秀章

梓川老师讲的真好，取代主任指日可待

Bigbird

师兄加油，彼可取而代之

阿缘

我有一点小小的想法，就是最后其实好像可以把这个场景理解成一个一个的盒子。
类似于副本，主角就是在一个一个的盒子里面，可以用一样的身份去和其他身份的配角互动，各自的目的就是他们交汇的线，而线的方向是不同的，比如主角和校花还有富二代，在一个叫做校园的盒子里进行互动。主角的目的是好好上学成为学霸，校花的目的是追求主角，这一定程度会影响主角的目的，但是大体还算一致，富二代也想要校花，那么富二代和校花的目的产生了冲突，这时候想办法让主角搀和进来（这里就是铺垫的意义？）让主角目的和富二代目的向冲突起来。
那么这个其实就是一个剧情制造盒子了。
场景基础，里面装满了身份和目的。然后就碰撞出各种的循环。